Dentro de 50 años va a ser casi imposible distinguir un robot humanoide de una persona

"Dentro de 50 años va a ser casi imposible distinguir un robot humanoide de una persona". Omar Hatamleh, Ph.D asesora a United Nations y a la NASA - National Aeronautics and Space Administration, que lo ha nombrado jefe de Inteligencia Artificial del Centro Goddard de Vuelos Espaciales, en Maryland (EEUU).

(Fuente: El Mundo - Teresa Guerrero)

Este ingeniero granadino, disecciona las ventajas de esta tecnología en campos como la medicina, pero también alerta de su "lado oscuro".

- "La IA reemplazará tanto trabajos creativos como muchos empleos en agricultura o construcción que ahora dependen de la inmigración."

-"Entre el 60 y el 70% de los trabajos que habrá de aquí a 10 años no existen todavía. ¿Qué estudiar entonces?"

-"No son los estudios específicos que hagas, sino adquirir cosas básicas que te puedan dar ventaja en las próximas dos décadas. Recomiendo dejar de hablar del cociente intelectual y añadir el cociente de adaptabilidad y el cociente emocional; capacidades como tener pensamiento crítico y pensar exponencialmente son básicas para adaptarse al cambio. Y además de aprender continuamente, será necesario también desaprender."

-"La IA reemplazará muchos trabajos, incluso aquellos que requieren tareas creativas o intelectuales y que solemos pensar que sólo podemos hacer las personas. Ahora se dice que la IA no te quitará el trabajo sino alguien que sepa usarla mejor que tú, y yo estoy de acuerdo pero eso tiene fecha de caducidad: cuando lleguemos a la IAG. Ahora ayuda en medicina, ingeniería, arquitectura, leyes o finanzas pero eventualmente llegaremos a un nivel en el que el sistema de IA podrá desempeñar esas profesiones mucho más rápido y de forma más eficiente y vaticino que será al final de está década."

"Una de las consecuencias será que va a hacer falta menos mano de obra y esto va a tener repercusiones geopolíticas. Porque no sólo va a afectar a países como España en los que nacen pocos niños y dependen mucho de la migración para cubrir puestos de trabajo y que la economía siga avanzando. Los países de origen de esos trabajadores se verán muy afectados porque suelen depender mucho de los envíos que hacen".

"Si muchos trabajos pasan a hacerlos robots humanoides, ¿cómo va a ser la economía del futuro? ¿Qué ingresos va a tener la gente?

"En un futuro no muy lejano, depender de sistemas inteligentes para hacer muchas cosas que ahora hacemos nosotros va a afectar a la evolución del intelecto humano, para mal. Cuando estás continuamente distraído mirando el móvil, disminuye la capacidad intelectual"

-"Otra posible consecuencia "es la creación de culturas y religiones nuevas porque la gente va a ver la IA avanzada como una entidad espiritual, casi como un Dios. Los sociólogos están viendo que la IA será tan potente que mucha gente la verá como una religión y quien controle ese sistema puede manejar a esa gente".

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Usando ChatGPT hasta para presentarse

Una profesora descubre cómo al comienzo del curso sus alumnos ya utilizan ChatGPT simplemente para presentarse y explicar las expectativas que tienen del curso académico.

(Fuente: Business Insider - Jaures Yip)

La primera tarea que la profesora Megan Fritts asignó a sus alumnos era muy fácil: «Preséntate brevemente y di qué esperas de esta clase». Sin embargo, muchos de los alumnos matriculados en su curso de Ética y Tecnología decidieron presentarse usando ChatGPT.

-"Fue realmente sorprendente que lo que se suponía que era una tarea súper sencilla la hicieran utilizando sin pensárselo dos veces la famosa herramienta de IA."

Cuando Fritts, profesora de Filosofía en Arkansas State University, explicó el caso en X, llegó a alcanzar los 3,5 millones de visitas.
https://lnkd.in/dSk7vm8S
"Second week of the semester and I've already had students use ChatGPT to write their first assignment: "briefly introduce yourself and say what you're hoping to get out of this class".

"Me gusta hacerme una idea de sus expectativas para adaptarme a su nivel, sin embargo, las respuestas escritas por la IA no reflejan lo que los estudiantes, como individuos, esperan del curso, sino más bien una descripción regurgitada de lo que es una clase de ética tecnológica, lo que me dio la pista de que habían sido generadas por un chatbot."

[Hace meses que corre una fotografía de 1988 de una manifestación de profesores protestando contra el uso de las calculadoras científicas, aduciendo que hará que los estudiantes se vuelvan vagos y pierdan capacidad de cálculo mental, al tiempo que algunos "expertos en IA" lo comparan con las protestas actuales en contra de ChatGPT en la enseñanza, tachando a sus detractores de luditas sin visión de futuro.

Sin embargo, como argumenta la profesora Fritts, "considerar los LLM como una herramienta más para resolver problemas es una comparación totalmente errónea, especialmente en el contexto de las humanidades".

"Las calculadoras reducen el tiempo necesario para resolver operaciones mecánicas ya que enseñan a los alumnos a producir una única solución correcta. Pero el objetivo de la enseñanza de las humanidades no es crear un producto, sino «formar a las personas», dotándolas de la capacidad de pensar en cuestiones en las que normalmente no lo harían sino que actuarían de forma automática, por inercia social o adoctrinamiento".

"Mi objetivo es crear mentes libres y por tanto, delegar la tarea de pensar en una máquina que se limita a escoger de forma estadística qué palabra es más probable que vaya a continuación de otra es un insulto a la inteligencia."

"Además la mayoría de alumnos me confiesan que son totalmente incapaces de leer un capítulo entero de un libro sin distraerse mirando el móvil, y no me extraña, estas tecnologías no han sido diseñadas para potenciar la inteligencia sino para secuestrar nuestra atención y monetizarla"]

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